Accompagner l’enfant dans ses apprentissages
2 mars 2019Gestes et Activation / Gestes Aidants pour personne handicapée ( enfant, adolescent, adulte )
2 mars 2019
– Travailler dans crier auprès des enfants
– Prendre conscience de l’importance de la voix de l’adulte comme support pour les enfants
– Ajuster et moduler sa voix à celles des enfants accueillis pour être entendu/écouté
– Acquérir une posture professionnelle dans un cadre d’agitation pour ramener une certaine sérénité
Prise de contacts : accueil, présentation de la session, recueil des attentes du groupe
Travaux pratiques : Exercice avec jeux vocaux : utiliser sa voix en fonction des moments de relaxation avec l’enfant
– Voix qui console et apaise
– Voix qui dialogue
– Voix de l’autorité
Échange et réflexion sur les pratiques d’accueil et leurs difficultés
Découverte des possibilités vocales de chacun en expérimentant diverses productions sonores ( la parole, le murmure, le chant )
Notions théoriques :
– La voix
– Le souffle
– La respiration
Synthèse et évaluation
Aucun
Professeur des écoles / Professeur de chant et technique vocale / Sophrologue
Remise en fin de session
Formation Présentielle. Méthodes interactives – Echanges et partages d’expériences suivis d’apports théoriques. Analyse des pratiques : ateliers de cas concrets et jeux de rôle.
Troyes, Paris, Lyon, Marseille, Aix-en-Provence, Toulouse, Bordeaux, Lille, Nice, Nantes, Strasbourg, Rennes, Grenoble, Rouen, Toulon, Montpellier, Douai, Lens, Avignon, Saint-Étienne, Tours, Clermont-Ferrand, Nancy, Orléans, Angers, Caen, Metz, Dijon, Béthune, Valenciennes, Le Mans, Reims, Brest, Pointe-à-Pitre, Les Abymes, Perpignan, Genève, Amiens, Bayonne, Le Havre, Mulhouse, Limoges, Nîmes, Dunkerque, Poitiers, Besançon, Pau, Annecy, Chambéry, Lorient, Saint-Nazaire, La Rochelle, Saint-Denis, Cayenne, Mayotte, Martinique, Nouvelle-Calédonie, Ajaccio, Bastia, Espagne, Italie, Hongrie, Australie, Belgique, Suisse.
