Accompagner et éveiller l’enfant dans ses activités motrices

– Connaître et comprendre l’importance de l’activité d’éveil dans le développement de l’enfant.
– Accompagner l’enfant dans ses découvertes.
– Créer et utiliser un environnement favorable pour offrir des situations propices au développement moteur de l’enfant.
– Élaborer un projet autour des activités d’éveil.

Prise de contact : accueil, présentation de la session, recueil des attentes du groupe.

Travaux pratiques :
– jeux moteurs : choix des activités en fonction : de l’âge, des besoins, des possibilités de l’enfant,
– programmes éducatifs et ludiques : recherche d’exercices où les enfants apprennent à se mouvoir dans l’espace, dans n’importe quelle position tout en s’amusant en toute sécurité, recherche d’exercices pour inciter l’enfant à devenir autonome dans les actes de la vie quotidienne,
– conditions ergonomiques favorisant la motricité.

Élaborer une séance :
– temps d’accueil : rituel et mise en confiance des enfants,
– présentation de la séance,
– temps de parcours sollicitant les capacités sensori-motrices, la coordination, la latéralisation, la capacité d’adaptation, l’autonomie, la maîtrise des émotions, l’intégration dans un groupe et l’environnement.

Notions théoriques :
– définition de l’éveil,
– étapes du développement du bébé et/ou de l’enfant : postures, gestes, mouvements, la marche,
– ergonomie : espace / matériel.

Synthèse.

Formation présentielle.
Méthodes interactives.
Échanges et partages d’expériences.
Apports théoriques.
Analyse des pratiques.

Le bénéficiaire :
– prend connaissance de son niveau d’acquisition lors de la remise de son attestation de compétences.
– évalue à chaud / puis à froid l’action de formation.

L’entreprise bénéficiaire recevra un questionnaire pour évaluer l’impact de cette action.

Accompagnant éducatif et social, Agent territorial spécialisé dans les écoles maternelles ATSEM, Animateur/trice, Assistant/e maternel/le, Auxiliaire de vie, Auxiliaire de puériculture, Auxiliaire de vie scolaire, Auxiliaire de vie sociale, Auxiliaire scolaire , Auxiliaire de puériculture, Directeur/trice, Directeur/trice des ressources humaines, Educateur/trice de jeunes enfants, Educateur/trice spécialisé/e, Educateur/trice spécialisé/e en jeunes enfants, Educateur/trice Spécialisé/e, Maïeuticien, Psychomotricien/ne, Puéricultrice/teur, Sage femme.
Troyes, Paris, Lyon, Marseille, Aix-en-Provence, Toulouse, Bordeaux, Lille, Nice, Nantes, Strasbourg, Rennes, Grenoble, Rouen, Toulon, Montpellier, Douai, Lens, Avignon, Saint-Étienne, Tours, Clermont-Ferrand, Nancy, Orléans, Angers, Caen, Metz, Dijon, Béthune, Valenciennes, Le Mans, Reims, Brest, Pointe-à-Pitre, Les Abymes, Perpignan, Genève, Amiens, Bayonne, Le Havre, Mulhouse, Limoges, Nîmes, Dunkerque, Poitiers, Besançon, Pau, Annecy, Chambéry, Lorient, Saint-Nazaire, La Rochelle, Saint-Denis, Cayenne, Mayotte, Martinique, Nouvelle-Calédonie, Ajaccio, Bastia, Espagne, Italie, Hongrie, Australie, Belgique, Suisse.
MAJ02.2024/NoticeDescriptive
Catégorie :
Petite Enfance.
Durée conseillée :
14 heures.
Modulable :
Oui.
Lieu de formation :
Intra.
Public :
Toute personne travaillant auprès de la petite enfance.
Prérequis :
Aucun.
Sanction de l’action :
Attestation de compétences.
Intervenant :
Formateur/trice, psychomotricien/cienne.
Délais d’accès :
Entre trois jours et cinq semaines en fonction des pièces à fournir (nous consulter).
Accessibilité :
Si vous êtes en situation de handicap, contactez notre référent : inscriptions@sifam-formations.fr.
Un accompagnement sera mis en place.
Tarif :
Nous consulter.
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117 rue Pomier Layrargues
Résidence Le Pré d’Hermès
CS 30 009
34077 Montpellier Cedex 3

04.67.69.94.42

Horaires d’ouverture des bureaux :
Du lundi au vendredi de 8h00 à 17h00

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