Prise de contacts : accueil, présentation de la session, recueil des attentes du groupe
Travaux pratiques :
– Jeux moteurs : choix des activités en fonction : De l’âge, des besoins, des possibilités de l’enfant
– Programme éducatif et ludique : recherche d’exercice où les enfants apprennent à se mouvoir dans l’espace, dans n’importe quelle position tout en s’amusant et en toute sécurité, recherche d’exercice pour inciter l’enfant à devenir autonome dans les actes de la vie quotidienne
Conditions ergonomique favorisant la motricité
Élaborer une séance :
– Temps d’accueil : rituel de mise en confiance à des enfants
– Présentation de la séance
– Temps de parcours sollicitant les capacités sensorimotrice, la coordination, la latéralisation, la capacité d’adaptation, l’autonomie, la maîtrise des émotions, l’intégration dans un groupe l’environnement
Notions théoriques :
– Définition de l’éveil
– Étape du développement du bébé et/ou de l’enfant : postures, gestes, mouvements, la marche
Ergonomie : espace / matériel
Synthèse et évaluation